“Se queres prever o futuro, estuda o passado.” Confúcio
E-mail da Olimpíada: olimpiadaitaguai@yahoo.com.br

quarta-feira, 30 de maio de 2012

Questões 2ª Fase

Olá vencedores da 1ª fase... Segue no post as questões da 2ª fase das Olimpíadas.


Boa Sorte a todos!


Comissão Organizadora


P.S.: As respostas devem ser enviadas sob o formato Word para o e-mail das Olimpíadas:   olimpiadahistoriaitaguai@gmail.com


Não esqueça de colocar o  nome da escola, da equipe e dos alunos...


Tendo como referência a matéria publicada pelo Jornal ‘O Dia’ de 04/05/2012, resolva as questões a seguir:

Desemprego jovem é desafio


“Novo ministro do Trabalho, Brizola Neto, assumiu ontem o cargo com as metas de combater o desemprego entre jovens.
            Em recente entrevista a ‘O Dia’, Brizola Neto, com 33 anos, pretende reduzir o desemprego de jovens.
            ‘O fato de eu ser o mais novo ministro da Administração de Dilma, pode ajudar’, disse.
            O Partido do atual ministro do Trabalho resgatou as principais bandeiras defendidas pelo ex-presidente da República Getúlio Vargas.”

1)    Você se filiaria a este partido em decorrência da sua filosofia?
         (   ) Sim    (   ) Não

- Fundamente a sua resposta de acordo com sua opção.

Aproximadamente 5 linhas para responder a questão

2)    “Com metas de combater o desemprego entre os jovens.”

- Você deverá enviar ao novo ministro uma estratégia criativa que possa ser colocada em prática para auxiliá-lo neste desafio.
Aproximadamente 5 linhas para responder a questão


“Na antessala do Rio Centro, sede da Conferência da ONU sobre o Desenvolvimento sustentável (Rio+20) que começa daqui a exatamente um mês, as condições de lagoas, canais e rios da baixada de Jacarepaguá são ecologicamente insustentáveis.
            De, cima, fica nítido o tamanho do estrago ambiental numa área que concentrará a maioria dos equipamentos das Olimpíadas de 2016.”
(Jornal o Globo – 13/05/2012 – Pág. 17)

Retrocedendo um período da “Nossa História” de 20 anos nos deparamos com um Evento similar: “O Rio 92” onde o Rio Centro também foi palco desta realização:

         Neste período o Brasil:

I)                  Vivia sob período da ditadura militar;
II)              Teve como principal acontecimento político a elaboração de uma nova constituição.
III)           Foi instaurado no Brasil o chamado “Plano Cruzado”.
IV)           O Congresso Nacional constituía uma CPI para apurar graves denúncias de corrupção envolvendo importantes funcionários do governo.
V)              Foram organizadas grandes manifestações públicas para obter o impeachment (impedimento) do Presidente Collor de Melo.

3)    Assinale a relação que não faz parte deste contexto:

a)     I; IV e V
b)    I; II e III
c)     I; III e V
d)    II; IV e V
e)     I e II

 4)    Leia as informações complementares sobre a matéria publicada no JornalO Globo’ de 13/05 para resolver a próxima questão:

Carlos Minc – Secretário do Meio Ambiente
         “O novo serviço de drenagem na Região deve começar em outubro ou novembro.”
Antônio da Hora – Sub Secretário de Meio Ambiente
         Explica que: “Serão dragados 5,6 milhões de metros cúbicos de sedimento das quatro lagoas da região.”

Percebe-se a necessidade de uma ação mais rápida e contundente. Este espaço está descontextualizado com o objetivo da Rio + 20.


         - Você é Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro e resolveu solicitar ajuda à esfera Federal. Formalize de maneira objetiva sua solicitação a Presidente Dilma Rousseff.

Aproximadamente 6 linhas para responder a questão




“Ary Parreiras, o Capitão de Corvetas, que atualmente dá nome a uma das ruas do Centro de Itaguaí, escreveu em 1934, um minucioso relatório sobre as municipalidades fluminenses, contendo dados coletados no ano anterior. A gestão estadual de Parreiras foi contemporânea da administração do prefeito Clóvis Timóteo Azevedo em Itaguaí.
            Reproduzindo as palavras do Dr. Clóvis, o interventor registrou que ‘as energias do município’ cresciam com a ‘elevação da venda de alvarás de licença’ para o comércio e para tropa.”
(Coletâneas de Nossas Memórias – Itaguaí, a Cidade do Porto – Secretaria Municipal de Educação e Cultura – 2010/ 1ª Edição.)

Explorando o Texto

5)    A função de um interventor é similar a de um prefeito? Justifique sua resposta.

Aproximadamente 5 linhas para responder a questão

6)    Fez parte do relatório de Ary Parreiras alguns assuntos como:

·        As relações de obras e serviços prestados embora modestamente pela falta de recursos; a precariedade no sistema educacional; alguns produtos que faziam parte da economia como frutas, peixes, lenha, cereais e carvão.

- Você gostaria de ter nascido e vivido no Município de Itaguaí, a partir do conhecimento destas realidades publicadas pelo relatório de Ary Parreira?

Fundamente a sua resposta pontuando as diferenças entre as duas realidades de Itaguaí: daquela época e a atual.


Aproximadamente 10 linhas para responder a questão

7) governo de Ernesto Geisel foi o primeiro, desde 1964, a chegar no poder com um cronograma político preciso, o seu objetivo era manter no poder o regime instalado em 1964. A realidade do país na época era ruim, pois a economia se deteriorava, sendo impossível repetir o milagre, a sociedade civil estava cansada do longo Regime Militar e da falta de liberdade política, as Forças Armadas estava começando a se desgastar, devido à longa permanência no poder. Com toda essa situação o governo concluiu que a manutenção do regime Militar poderia causar um clima de insatisfação que poderia acarretar o fim desta forma de governo, então a solução encontrada foi a abertura política, com o grupo dominante mantendo-se no poder, conservando as características essenciais do regime, embora o caráter autoritário e repressivo teria que acabar”. O governo de Geisel foi marcado pelo (a):


a)      Reabertura política e fim da anistia;
b)     Início do chamado “Milagre Econômico”, juntamente com o fim da crise econômica;
c)      Apoio incondicional da população brasileira e desaparecimento quase por completo da oposição;
d)     Crescimento econômico e ampliação da indústria nacional;
e)      Fim do Milagre econômico e uma grave crise econômica social.

8) A abertura política é o nome que se dá ao processo de liberalização da ditadura militar que governou o Brasil, processo esse iniciado em 1974 e terminado em 1985, com o fim da ditadura. Tão logo o general Ernesto Geisel assumiu ao poder, e se deparou com uma deteriorização da economia e um descontentamento da sociedade, então propõe mudanças no poder, e na forma de repressão do governo. Sinalizando através de declarações e discursos que iniciaria a abertura política de forma lenta, gradual e segura”. O presidente que dará continuidade a esse processo é o:

a)  Castelo Branco;
b) Costa e Silva;
c) João Figueiredo;
d) Garrastazu Médice;
e) Tancredo Neves.

9) Duas bombas explodiram no Riocentro quando era realizado um show em homenagem ao 1º de Maio, com a participação de vários cantores de música popular brasileira. A primeira bomba explodiu no interior do automóvel Puma cinza metálico RJ - 0297 que manobrava na pista do estacionamento enquanto, a 120 metros de distância, a cantora Elba Ramalho abria o show promovido pelo Centro Brasil Democrático. Uma segunda bomba explodiu 10 minutos depois, na casa de força do Riocentro. Uma terceira bomba que não explodiu foi recolhida pela polícia no automóvel destruído. Os passageiros do Puma eram o Sargento Guilherme Pereira do Rosário, que morreu na hora, e o capitão Wilson Luis Chaves Machado, que ficou gravemente ferido. O carro estava cheio de explosivos e ficou parcialmente destruído. Os policiais encontram e recolheram partes dos corpos dos seus ocupantes em pontos distantes mais de 50 metros do carro”.


A ação do dia 1° de maio de 1981 foi implementada e executada por militares da chamada linha dura. Qual era o intuito desses militares?

Aproximadamente 8 linhas para responder a questão.


10)  Observe esta charge de Henfil:


(Henfil. Diretas Já. Rio de Janeiro: Record, 1984).

Considerando as informações contidas na charge, é correto afirmar que tal imagem faz referência à(s):

a)      Memórias dos primeiros momentos das manifestações de rua, pela campanha presidencial do ano de 1960, quando já se vislumbrava o favoritismo de Jânio Quadros;
b)     Campanha iniciada, após a vitória de Juscelino Kubitschek e João Goulart, contra a posse candidatos eleitos e a favor uma nova eleição presidencial;
c)      Manifestações populares ocorridas no Brasil quando se reivindicavam eleições presidenciais pelo voto universal. A imagem evoca uma série de manifestações e comícios e, sobretudo, um famoso comício ocorrido em São Paulo, que reuniu mais de 200 mil pessoas;
d)     Manifestações de rua, pela transição do regime militar para a democracia e pela escrita de uma nova Constituição Federal em 1988;
e)      Manifestações que ocorreram em todo o Brasil no ano de 1992 e que levaram ao impeachment do presidente Fernando Collor de Mello e à luta por nova eleição presidencial.


11)      A inflação de 1989 a março de 1990 chegou a 4.853%, e no governo anterior teve vários planos fracassados de conter a inflação. Depois de sua posse, Collor anuncia um pacote econômico no dia 15 de março de 1990, o Plano Brasil Novo, também chamado mais tarde de Plano Collor I”. Quais eram os objetivos imediatos do Plano Collor?


Aproximadamente 5 linhas para responder a questão

12) A República Velha, período da História do Brasil que vai da Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889, até a Revolução de 1930 que depôs o Presidente Washington Luís, foi marcada pelo predomínio da força econômica e política da elite cafeeira de São Paulo, representada no PRP( Partido Republicano Paulista) que, associado ao PRM (Partido Republicano Mineiro) ditou as regras da política no Brasil durante todo esse período. Ao todo, 13 presidentes governaram o Brasil durante o período conhecido como República Velha, assinale o nome do presidente que NÃO governou o Brasil nesse período.

a) Campos Sales;
b) Nilo Peçanha;
c) Café Filho;
d) Hermes da Fonseca;
e) Afonso Pena.


13)   Algumas rebeliões marcaram o cenário político brasileiro durante a República Velha, dentrte esses movimentos alguns receberam destaque por conta de sua liderança religiosa, outros se destacaram por mostrar a insatisfação de vários grupos com os excessos cometidos pelo governo. Qual dos movimentos a seguir NÃO ocorreu no período da República Velha?

a) Revolta de Canudos
b) Guerra do Contestado
c) Revolta da Vacina
d) Revolução Farroupilha
e) Revolta da Chibata 

14) A foto abaixo ficou famosa. Ela retrata a saída de “17 tenentes” do Forte de Copacabana, aos quais se juntou um civil. Foi a primeira de uma série de revoltas militares. Como ficaram conhecidas tais revoltas?


Uma linha para responder a questão



15)  Getúlio Vargas foi o presidente que governou o Brasil por mais tempo, ao todo, ele esteve no poder por quase 20 anos e foi responsável por um período que se tornou um divisor de águas na História brasileira por conta das inúmeras transformações ocorridas no país durante os períodos nos quais governou. Dentre as realizações do Governo Vargas podemos apontar:

a) Construção da Usina Hidrelétrica de Itaipu
b) Criação da Companhia Siderurgica Nacional
c) Construção das Usinas de Angra I e Angra II
d) Criação da Embratel
e) Criação da Eletrobras 

16)  A vida pólítica de Getúlio Vargas durou quase 50 anos, antes da Presidência da República, Vargas passou por diversos cargos da vida pública, nos quais se destacou por suas ideias e espírito de liderança. As medidas favoráveis aos trabalhadores sempre foram uma característica forte de seu trabalho. Dentre os cargos ocupados por Getúlio Vargas ao longo de sua vida como político NÃo podemos apontar:

a) Deputado Estadual
b) Governador
c) Ministro da Fazenda
d) Prefeito
e) Deputado Federal 

17)  O Regime Militar no Brasil, ou mais conhecidamente Ditadura Militar, foi o período iniciado com o Golpe Militar de 1964, que afastou do poder o presidente em exercício João Goulart, e estendeu-se até 1985, com a Eleição de Tancredo Neves para a Presidência da República. Esse período foi marcado pela supressão dos direitos individuais e a censura a liberdade de expressão. Dentre os vários decretos emitidos pelos governos militares desse período destaca-se o Ato Institucional N. 5 ou AI-5, como se tornou mais conhecido, esse decreto foi o mais duro golpe contra a Democracia e a Liberdade da História Republicana do Brasil. Discorra sobre o AI-5, destacando todas as suas determinações e qual o impacto que ele teve na sociedade brasileira daquele período, comente também a reação da classe artística brasileira a esse Ato Institucional do Governo Militar:

Aproximadamente 15 linhas para responder a questão

18)  Ernesto Geisel foi o quarto presidente do Regime Militar que governou o Brasil por mais de 20 anos, seu governo foi marcado pelo início da abertura política e da amenização do rigor da Ditadura Militar. Foi Geisel que iniciou a redemocratização do país e extingiu o AI-5, atitudes contrárias aos políticos da ala conhecida como ´´Linha Dura`` da Ditadura Militar. Dentre as realizações do governo de Ernesto Geisel NÃO podemos apontar:

a) Inauguração da primeiras linhas d metrô em São Paulo e no Rio de Janeiro.
b) Divisão do Estado de Mato Grosso e criação de Mato Grosso do Sul.
c) Elaboração do II Plano Nacional de Desenvolvimento(PND).
d) Reestabelecimento das relações diplomáticas com a República Popular da China
e) Início da construção da rodovia Trasamazônica. 

19)  José Sarney assumiu a presidência do Brasil nos últimos anos da Guerra Fria e, logo no início de seu governo, reatou as relações entre Brasil e Cuba, ato que representava o fim de algumas das características da Ditadura Militar, além de marcar também a aproximação entre países capitalistas e socialistas, algo que se tornava uma tendência política mundial naquele momento. Qual mpresidente brasileiro havia rompido as relações diplomáticas com Cuba?

a) Castelo Branco
b) Costa e Silva
c) Garrastazu Médici
d) Ernesto Geisel
e) João Figueredo 

20)  A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, atualmente vigente, é a lei fundamental e suprema no Brasil e serve de parâmetro para a criação de todas as ordens jurídicas nacionais. A nossa Constituição está dividida em nove títulos e curiosamente foi a Constituição brasileira que mais sofreu emendas. Compare as principais características da Constituição brasileira de 1988 com a Emenda Contitucional número 1, também conhecida como Constituição de 1969. Diga quais são os principais temas das duas Constituições e, no final, faça um comentário destacando aquilo que você considerou como as principais diferenças entre as duas.


Aproximadamente 20 linhas para responder a questão



Rumo a 3ª e decisiva fase das Olimpíadas...

Boa prova a todos!





Queridos alunos,

Parabéns a todos que conseguiram passar pela I Fase da Olimpíada!
Caprichem na segunda!!!

Obrigada a todos os profissionais que se envolveram na I Fase da Olimpíada!

Um agradecimento especial aos querido professores que fazem parte da Comissão Organizadora.

- Ana Caroline; Elimar; Lina; Rodrigo Dantas e Rodrigo Freire

É um orgulho ter sob a minha Coordenação profissionais tão responsáveis e envolvidos.

Eli Silva de Amorim 
Coordenadora de História da SMEC

terça-feira, 22 de maio de 2012

Resultado e Gabarito da 1ª fase.

Prezados participantes,

 Estamos divulgando a pontuação de todas as equipes que enviaram suas respostas e o gabarito para conferência.
  As 52 equipes melhores classificadas passaram para a próxima fase.


EQUIPES CLASSIFICADAS:


1º Equipe: Revolução
E.M. Prefeito Wilson Pedro Francisco
23 pontos

2º Equipe: Império Austro-húngaro
 E.M. Prefeito Wilson Pedro Francisco
22 pontos

3º Equipe: Guerra de Canudos
E. M. Elmo Baptista Coelho
22 pontos

4ºEquipe: Caravelas
E.M. Elmo Baptista Coelho
22 pontos

5º Equipe: As Historiadoras
E.M. Das Acácias
22 pontos

6º Equipe: As Guerrilheiras
 E.E.M. Fazenda Santa Cândida
22 pontos

7º Equipe: Coronelismo
 E.M. Abeilard Goulart de Souza
21 pontos

8º Equipe: Os Revolucionários
E.E.M. Fazenda Santa Cândida
19 pontos

9º Equipe: Um lugar na Memória
 E.M. Sylvia Souza Siquineli     
19 pontos

10º Equipe: Os Socialistas
 E.M. Das Acácias
18 pontos

11º Equipe: Consciência negra
Colégio Municipal Senador Teotônio Vilela
17 pontos

12º Equipe: Luís Fernando Veríssimo
 E.E.M. Carmen Menezes Direito
16 pontos

13º Equipe: Caravelas
 E.E.M.  Dr. Jorge Abrahão
16 pontos

14º Equipe: Argonautas
 E.E.M.M  Dr. Jorge Abrahão
16 pontos

15º Equipe: Os Miscigenados
E.M. Padre Rafael Scarfó
16 pontos

16º Equipe: A Tríplice Aliança
E.M. Jorge Flores da Silva
16 pontos

17º Equipe: Homo Habilis
E.M. Jorge Flores da Silva
16 pontos

18º Equipe: Os Oligárquicos
 E.M. Jorge Flores da Silva
16 pontos

19º Equipe: I Guerra Mundial
Colégio Municipal Senador Teotônio Vilella
16 pontos

20º Equipe: Tríplice Aliança
 Colégio Municipal Senador Teotônio Vilella
15 pontos

21º Equipe: Os três Mosqueteiros
 E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

22º Equipe: P.G.A.
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

23º Equipe: Imperadores de Itaguaí
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

24º Equipe: Napoleões de Coroa
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

25º Equipe: Marqueses de Vila Genny
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

26º Equipe: A Rebeldia de Cora Grande
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

27º Equipe: Vasco da Gama
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

28º Equipe: Guerra Fria
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

29º Equipe: Parlamentarismo Brasileiro
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

30º Equipe: União Ibérica
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

31º Equipe: Tróia
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
15 pontos

32º Equipe: Viajantes da História
Colégio Municipal Senador Teotônio Villela
15 pontos

33º Equipe: Liga das Nações
 E.M. Eider Ribeiro Dantas
14 pontos

34º Equipe: Castro Alves
E.E.M. Carmen Menezes Direito
14 pontos

35º Equipe: Tríplice Aliança
CIEP 300
14 pontos

36º Equipe: Apolo
Colégio Municipal Senador Teotônio Vilella
14 pontos

37º Equipe: Iluminismo
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
14 pontos

38º Equipe: Revoluções Gloriosas
E.M. Professora Severina dos Ramos de Sousa
14 pontos

39º Equipe: Ayrton Senna
 E.E.M. Carmen Menezes Direito
13 pontos

40º Equipe: 2
E.M. Fusao Fukamati
13 pontos

41º Equipe: 1
CIEP 300
12 pontos

42º Equipe: Aliança
 E.M. Severino Salustiano
12 pontos

43º Equipe: Republicanas
E.M. Elmira Figueira
12 pontos

44º Equipe: Os Medievais
E.M. Jardim Mar
12 pontos

45º Equipe: Os Belicistas
Colégio Municipal Senador Teotônio Villela
12 pontos

46º Equipe: 3
E.E.M. Carmen Menezes Direito
12 Pontos

47º Equipe: O Império
E.M. Severino Salustiano
11 pontos

48º Equipe: Farroupilha
E.M. Elmira Figueira
11 pontos

49º Equipe: Tríplice Feminina
E.E.M Chaperó
10 pontos

50º Equipe: Exército Vermelho
E.M. Eider Ribeiro Dantas
10 pontos

51º Equipe: As Líderes
E.M. Abeilard Goulart de Souza
10 pontos

52º Equipe: Coração de Vidro
E.M. Eider Ribeiro Dantas
10 pontos


Equipes que não alcançaram a pontuação mínima e foram eliminadas:


53º Equipe: Entente
E.M. Severino Salustiano
9 pontos

54º Equipe: Revolução Industrial I
E.M. Fusao Fukamati
9 pontos

55º  Equipe: As Cabanagens
E.M. Abeilard Goulart de Souza
8 pontos

56º Equipe: Princesa Isabel
CIEP 300
8 pontos

57º Equipe: Zumbi dos Palmares
Colégio Municipal Senador Teotônio Vilella
8 pontos

58º Equipe: Coronéis Fx
E.M. Abeilard Goulart de Souza
7 pontos

59º Equipe: socialismo
E.M  Fusao Fukamat
6 pontos

60º Equipe: Guerra e paz
E. M. Elmo Baptista Coelho
6 pontos

61º Equipe: Mazarope
E.E.M. Carmen Menezes Direito
6 pontos

62º Equipe: As Imperatrizes
E.M. Elmira Figueira
6 pontos

63º Equipe: Os Versalhes
E.M. Abeilard Goulart de Souza
5 pontos

64º Equipe: iluminismo
E.M. Prefeito Abeilard Goulart de Souza
5 pontos

65º Equipe: As promulgadas
E.M. Abeilard Goulart de Souza
4 pontos

66º Equipe: As Sabinadas
E.M. Abeilard Goulart de Souza
4 pontos

67º Equipe: Revolução Industrial II
E.M. Fusao Fukamati
3 pontos

GABARITO

1- A
2- C
3- B
4- C
5- B
6- A
7- D
8- A
9- B
10- B
11- B
12- D
13- C
14- A
15- B
16- E
17- C
18- D
19 -A
20- E
21- B
22- C
23- C
24- C
25- B
26- D
27- D
28- D
29- C
30- A

 Pedimos a todas as equipes que confiram suas pontuações. 

Caso haja algum tipo de erro em sua pontuação envie um e-mail para olimpiadaitaguai@yahoo.com.br nos informando, que imediatamente analisaremos a situação. Iremos receber recursos apenas pelo e-mail, por favor não o façam pelo espaço de comentários.

Estaremos recebendo recursos até o dia 26/05 em caso de equívoco na correção. Caso o pedido seja feito após esta data, não iremos analisar o recurso.


As questões da próxima fase serão disponibilizadas no blog dia 31/05.


PARABÉNS A TODOS OS CLASSIFICADOS.







terça-feira, 1 de maio de 2012

1° Fase Olimpíadas de História - 30 questões de Múltipla Escolha


Prefeitura Municipal de Itaguaí

            Secretaria Municipal de Educação


É isso aí pessoal. Encerradas as inscrições, daremos início a Primeira Fase da nossa 2° Olimpíada de História do Brasil do Municipio de Itaguaí. As questões (30 no total) serão todas de multipla escolha nessa fase. Após a conclusão da prova, vocês preencherão um formulário, colocando as respostas de cada questão. Super fácil e simples. Assim que a equipe responder as questões, voltem aqui nesse post e preencham o novo formulário, onde deverão constar os seguintes dados:

1. Nome da Equipe;

2. Nome da Escola;

3. Nome dos alunos;

4. Respostas.

Para ir até o formulário, basta CLICAR AQUI


1ª FASE
Prova objetiva, com 30 ( trinta ) questões
REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

  • ARAÚJO. José de Souza Azevedo Pizarro. Memórias Históricas do Rio de Janeiro. Volume V, Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1946.

  • ARAÚJO. José de Souza Azevedo Pizarro. Memórias Históricas do Rio de Janeiro. Volume IV, Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1946.

  • MOREIRA,Gustavo Alves Cardoso; SANTOS, Maria de Fátima de Castro e Silva; ASSIS, Taís Câmara da Rocha.Coletânea de nossas memórias- Itaguaí a cidade do porto.secretária municipal de educação, 1 edição, 2010.

  • GRAHAM, Maria. Diário de uma viagem ao Brasil.Belo Horizonte:Itatiaia.1990.

  • Jornal atual
Matéria de 01/07/ 1999

  • Site

  • Revista
Revista do instituto Histórico e geográfico do Brasil, Tomo XVII, vol. 17, 1973.

Questões:


1.      A aldeia de São Francisco Xavier de Xavier de Itaguaí,deu origem a Vila de Itaguaí. A princípio, recebeu o nome de Aldeia de Itinga. Cuja aldeia foi fundada no território de:

      A) Itacuruça;
      B) Mangaratiba;
      C) Santa Cruz;
      D) Coroa Grande.

2. A Igreja Matriz de São Francisco Xavier fundada pelos Jesuítas em 1718 e concluída em três de Dezembro de 1729, é exemplo de um monumento histórico com uma obra colossal, iniciada e concluída:

     A)      No mesmo século;
     B)      Em dois séculos consecutivos e diferentes;
     C)       Gastou-se meio século para sua edificação;
     D)      Foram necessários 3 séculos para sua inauguração.

3.      A Carta Régia de 7 de novembro de 1803, instituiu  que o engenho de Itaguaí fosse colocado a venda. Em 13 de fevereiro de 1806 foi comprado pelo comerciante:

           A) Joaquim José de Souza Breves;
           B) Antonio Gomes Barroso;
           C) João Gomes Barroso;
           D) Manolo Gonçalves Florentino.


4.      A sociedade Jesuítica foi extinta pela Lei de 3 de setembro de 1759, com isso, a aldeia de São Francisco Xavier de Itaguaí passou por um declínio, em consequência do desamparo, sendo reerguida com a administração do vice-rei do Brasil que foi:

       A) Manoel Francisco da Silva;
       B) Joaquim Nabuco;
       C) Marques do Lavradio;
       D) Marques de Pombal.

5.      No decênio de 1870 e 1880, as atas da Câmara Municipal de Itaguaí abordam a difusão de uma moléstia que propiciou a morte de vários indivíduos. Esta endemia foi:

        A) Cólera;
        B) Varíola;
        C) Malária;
        D) Peste Negra.

6.      No Período Imperial, as irmandades religiosas eram associações que visavam promover a socialização. Em Itaguaí, as principais irmandades foram:

        A) Santíssimo Sacramento e Nossa Senhora do Rosário;
        B) Sagrado Coração de Jesus e Imaculada Conceição;
        C) Santíssimo Sacramento e Imaculada Conceição;
        D) N.D.A.

7.      A aldeia de Itaguaí foi povoada por nativos oriundos da tribo:

       A) Tupi-guarani;
       B) Ticuna;      
       C) Kayapó;
       D) Tupiniquins.

8.      O povo Itinga residiu na ilha de Jaguaramenon, eles viviam da caça, da pesca. Durante onze sois e onze luas eles andaram e chegaram ao território que atualmente conhecemos como Itaguaí.Mas a historia desse povoado foi marcado por luta que deu origem a uma lenda local conhecida como:

        A) Kiwa e Laiá;
        B) o Pássaro Branco;
        C) o pajé Itinga;
        D) N.D.A.

9.      Os colonos da fazenda de Santa Cruz, desejavam expulsar os nativos da aldeia de Itaguaí, ocorreu um conflito entre os colonos e os Itingas. Durante este conflito um indiozinho foi ferido, a família Rendon o criou e o batizou com o nome de:

       A) José Tavares de Abreu;
       B) José Pires Tavares;
       C) Jurandir Clemente Mayor;
       D) Joaquim Vidal Pereira.

10.  Antonio de Oliveira Freitas contribuiu significativamente na Vila de Itaguaí, atuou como substituto de delegado, vereador, substituto do juíz municipal e etc. Atualmente, a cidade possui uma rua com seu nome conhecida como:

        A) Curvelo Cavalcante;
        B) Coronel Freitas;
        C) Antonio Basilio;
        D) Celso Antunes.

11.  No periodo imperial a Vila de Itaguai teve um conde, seu nome era:

      A) Antonio Gonzaga;
      B) Antonio Dias pavão;
      C) Manoel Silva Ferreira;
      D) Franciso de Almeida.

12.  Leia o texto a seguir e responda a questão proposta:

Que lugar é este?
A Europa se lança aos mares, as descobertas.
É o século quinze! Surge no planeta uma nova era!
Portugal e Espanha disputam espaços, terras..,
É neste contexto que o Brasil nasce de forma adversa.
Invasões, conflitos, injustiças, exploração permeiam este chão.
Passaram-se trinta anos de expectativa, espera...
Mesmo como Colônia, subjugado a Corte.., a coroa,
Este gigante começa demonstrar que é uma terra promissora.
Apesar das algemas, dos açoites, da discriminação
O pau-brasil, a cana-de-açúcar, o gado, a mineração,
Enchem de orgulho o solo brasileiro do litoral ao sertão!

Eli Silva de Amorim

Pode-se inferir pela leitura do texto I que, de acordo com a cronologia histórica o Brasil é conseqüência da Idade:

A) Contemporânea, pois teve a Revolução Francesa como marco do início deste período;
B) Antiga, quando começa o surgimento das primeiras civilizações;
C) Média caracterizada pela queda do último Imperador Romano em 476, ocorrida durante as invasões germânicas;
D) Denominada moderna, período das grandes navegações.

13.  Passaram-se trinta anos de expectativa e espera. Martim Afonso de Souza foi designado por Portugal para:

A) Expulsar os estrangeiros que tentavam se apossar das terras brasileiras;
B) Convencer os índios que o catolicismo era superior as suas crenças;
C) Iniciar a colonização, proteger as Costas brasileiras e explorar nossas riquezas;
D) Todas as alternativas estão corretas.

14.  O período Colonial foi marcado de aventuras e realizações. Um dos fatores que contribuíram para conjuntura territorial do Brasil, apesar de muitas atrocidades com os nativos foi:

  A) A atuação dos Bandeirantes ampliando nossas fronteiras;
  B) A ação de Cristóvão Jacques (1516-1526) com objetivo de expulsar os invasores e guardar o litoral do Brasil;
  C) A expedição de Martim Afonso de Souza que percorria de Norte a Sul do Brasil para evitar a pirataria;
  D) Todas as alternativas estão corretas.

15.  Na Contituição de 1824, outorgada por D. Pedro II, havia um poder que deveria garantir o equilibrio entre os demais poderes e que seria exercido pelo Imperador, trata-se do poder:

  A) Executivo;
  B)
Moderador;
  C)
Judicário;
  D)
Legislativo;
  E) Imperial.

16.  Tendo uma postura política considerada Liberal, a Princesa Isabel apoiou partidários da Abolição da Escravidão, incentivou jovens políticos e artistas e financiou a alforria de muitos ex-escravos com o seu próprio dinheiro. Conhecida como “A Redentora”, a Princesa Isabel era filha de:

  A) D. João VI;
  B)
D. Pedro I;
  C)
D. Felipe II;
  D)
Conde d`Eu;
  E)
D. Pedro II.

17.  A Guerra dos Emboabas foi um confronto travado entre 1707 e 1709, pelo direito de exploração das recém descobertas jazidas de ouro, na região de Minas Gerais. Esse conflito contrapôs dois grupos, o primeiro, que dizia ter a exclusividade de exploração, por ter descoberto as jazidas, e o segundo, atraído pela “febre do ouro”. Que grupos eram esses?

  A) Portugueses X Espanhóis;
  B) Espanhóis X Bandeirantes Paulistas;
  C) Bandeirantes Paulistas X Portugueses e imigrantes das demais partes do Brasil;
  D) Portugueses e representantes das demais partes do Brasil X Espanhóis;
  E) Comerciantes mineiros X Bandeirantes Paulistas.

18.  Foi um movimento popular, de caráter emancipacionista e abolicionista, ocorrido no século XVIII, tinha como principais objetivos: a Proclamação da República, abolição da escravatura, diminuição dos impostos, abertura dos portos, fim do preconceito e aumento salarial. Foi organizado sob forte influência do processo de independência do Haiti :

            A) Conjuração mineira;
B) Revolta de Beckman;
C) Sabinada;
D) Conjuração baiana;
            E) Revolta de Vila Rica.

19.  Durante toda a História do Brasil vários movimentos eclodiram pelos quatro cantos do país. Assinale a única alternativa correspondente a um movimento ocorrido durante o Período Regencial:

        A) Cabanagem;
        B) Conjuração mineira;
        C) Revolta Praieira;
        D) Revolta dos mercenários;
        E) Conjuração Baiana.

20.  Atualmente, o nome oficial do Brasil é República Federativa do Brasil, porém, nem sempre foi assim. Qual era o nome oficial do Brasil no período antes da Proclamação da República em 15 de novembro de 1889?

         A) Estados Unidos do Brasil;
         B) Império Brasileiro;
         C) Reino Unido de Brasil e Portugal;
         D) Reino do Brasil;
         E) Império do Brasil.

21.  E após a Proclamação da República, qual passou a ser o nome oficial do Brasil?

A)    República Federativa do Brasil;
B)     República dos Estados Unidos do Brasil;
C)     República Brasileira;
D)    Principado do Brasil;
E)    Brasil Republicano.

22.  “O melhor programa econômico de governo é não atrapalhar aqueles que produzem, investem, poupam, empregam, trabalham e consomem”. Essa frase é de autoria de Irineu Evangelista de Souza, o Barão de Mauá. Industrial e banqueiro brasileiro da época do Império, que chegou a ser o homem mais rico do Brasil. Mauá foi responsável por importantes realizações que ajudaram a desenvolver o país. Assinale a única opção incorreta em relação as realizações do Barão de Mauá:

A) Construção da primeira ferrovia brasileira;
B) Iluminação a gás do Rio de Janeiro;
C) Modernização das minas de exploração do ouro em Minas Gerais;
D) Implantação do primeiro estaleiro do país;
E) Fundação da companhia de navegação a vapor do Amazonas.

23.  Que sociedade brasileira dos séculos XVI e XVII estava dividida em dois grupos antagônicos ocupando o papel central na sociedade?

          A) Igreja e ricos comerciantes;
          B) Senhores de escravos e capatazes;
          C) Senhores de engenho e escravos;
          D) Homens livres e escravos;
          E) Senhores de engenho e Igreja.

24.  Várias foram as questões surgidas em relação aos poderes que seriam atribuídos ao Imperador a partir da Constituição de 1824. Qual opinião do partido português no que tange essa temática?

        A) Apoiavam o imperador, acreditando que este deveria ter certos poderes, porém sendo controlado pelos deputados e senadores;
       B) Queriam uma monarquia constitucional, semelhante a da Inglaterra, onde o poder do Imperador era limitado;
    C) Apoiavam as tendências autoritárias do Imperador, acreditando que este poderia governar praticamente sem limites;
     D) Desejavam uma República, onde o poder do Imperador seria destituído, apoiando a criação de um Parlamento;
      E) N.D.A

25.  “A criação da Guarda Nacional foi motivada pelas revoltas ocorridas durante o período regencial. Formada por membros da elite colonial, tinha por intuito reprimir as manifestações populares e controlar as insatisfações da parte do exército”. Muito se pode falar sobre a Guarda Nacional e as causas que levaram a sua criação, todavia podemos resumir seu significado em apenas uma frase:  

        A) “O povo simples se armando contra os desmandos da elite”;
        B) “A elite se armando para evitar que o povo simples exigisse seus direitos”;
        C) “Sua criação evitou a eclosão das Rebeliões federalistas”;
        D) “Criada para proteger as províncias do nordeste”;
        E) “Facilitou as manifestações populares ocorridas no Rio de Janeiro”.

26. Dentre as Rebeliões Regenciais, a Sabinada possuía uma característica que a diferenciava das outras. Que característica é essa?



Imagem de Salvador ao fundo, em 1835 – época da revolta dos Malês e da Sabinada.

        A) O movimento teve apoio de todas as classes sociais, inclusive dos escravos;
       B) Não recebeu ajuda de quaisquer guarnições militares de Salvador, tendo como apoio apenas da elite e das camadas médias;
       C) Diferentemente dos cabanos – que foram duramente perseguidos, não sofreu repressão alguma do governo central;
       D) A Sabinada não abriu o movimento à participação de escravos, pois temia uma revolta semelhante a dos Malês, ocorrida também em Salvador;
       E) Contou com o apoio exclusivo da elite de Salvador.

27.  “Apresentando como um herói das classes menos favorecidas economicamente pela historiografia tradicional. Bento Gonçalves – o comandante do exército farroupilha – na verdade, atuou a serviço da camada social a que pertencia, ou seja, das elites sul-rio-grandenses”. Pode-se dizer que as reivindicações dos Farroupilhas eram semelhantes Às dos exaltados, porém uma reivindicação específica da província do Rio Grande do Sul:

       A) O desejo de unificar seu território ao Uruguai e a Argentina;
       B) A libertação imediata de todos os escravos das províncias do Sul, do Sudeste e do Nordeste;
       C) Exigiam que o governo central abaixasse os impostos para que seus “irmãos” uruguaios e argentinos pudessem vender livremente seus produtos no Brasil;
       D) Eram unânimes em querer a separação como o restante do Brasil;
       E) Ansiavam que o governo central aumentasse as taxas alfandegárias sobre o charque, o sebo e o couro.

28. “Carecendo o Estado paraguaio de organização diplomática que o abastecesse com informações corretas sobre a situação do Rio da Prata, bem com a capacidade militar de seus potenciais inimigos, Solano López acreditou guerrear e vencer o Brasil e a Argentina. Contudo, já em meados de 1865 era óbvia a impossibilidade dessa vitória (...)”.


Litografia representando a Batalha do Riachuello -
Guerra do Paraguai

 DORATIOTO, Francisco Fernando
Monteoliva. O conflito com o Paraguai: a grande
guerra do Brasil. São Paulo: Ática, 2000, p.96.

A Guerra do Paraguai, Guerra da Tríplice Aliança ou Guerra Grande, foi um conflito que envolveu o Brasil, a Argentina e o Uruguai contra o Paraguai, e têm sido explicada das mais variadas formas. Porém, um fato incontestável do conflito é que:

      A) Depois do fim da guerra, o Paraguai conseguiu se reerguer, se formando um líder na América Latina;
      B) O Brasil foi obrigado a pagar indenização ao Paraguai;
      C) Os bancos ingleses foram os responsáveis pela vitória paraguaia;
      D) Parte do território paraguaio foi tomado pela Argentina e pelo Brasil;
      E) Antes do fim da Guerra, O Brasil quitou todas as dívidas que tinha com os banqueiros ingleses.

29.  “No Brasil, textos de escritores e poetas com Aluísio de Azevedo e Adolfo Caminha contêm informações sobre a presença do comércio ambulante na cidade antes do século XIX. Ademais, ainda encontram-se registros por artistas como Debret, cujos quadros documentaram a venda feita pelos escravos, que se deslocavam de porta em porta das casas do Rio de Janeiro em meados do século XIX para venderem aves, leite, frutas, carne defumada, pão-de-ló, linguiça, sonhos, café torrado, refrescos, cadeiras, cestos e ainda prestavam serviços de barbeador e carregador”.

O comércio ambulante datado do início do século XVIII teve um papel social de suma importância, isso porque:

A) Ajudou a enriquecer os donos de empórios, principalmente dos grandes centros, como Rio de Janeiro e São Paulo;
B) Contribuiu de maneira significativa para o aumento de lucro dos primeiros industriais de Minas Gerais;
C) Ajudou quitandeiras (em sua grande maioria, composta de escravas) a juntar dinheiro para conseguir sua liberdade, e também a de familiares;
D) Acabou por determinar uma nova classe social, intermediária, se comparada às demais, responsável pelo enriquecimento urbano do século posterior;
E) Na verdade, não se pode afirmar que houve de fato qualquer importância significativa em tal atividade, visto que eram poucos aqueles que praticavam comércio ambulante.


30.  “A substituição da mão de obra escrava por imigrantes veio para mudar o cotidiano de várias regiões do Brasil, isso porque os costumes de alemães, italianos e espanhóis acabaram por nos influenciar de modo definitivo”. O maior receio dos fazendeiros brasileiros era como conseguir manter o imigrante e sua família trabalhando em suas fazendas, já que a quantidade de terras disponíveis no Brasil era imensa. Qual foi o meio criado pelo governo brasileiro para manter a mão de obra imigrante presa a terra?

A) Através da Lei de Terras, que dizia que somente através da compra se poderia adquirir as terras públicas;
B) Graças a Lei Eusébio de Queiroz, que trazia inúmeros beneficiados sociais para fazer com que os imigrantes permanecessem nas fazendas onde trabalhavam;
C) A Lei Bill Aberdeen, construída com o apoio da Inglaterra, onde ambas as nações criariam incentivos fiscais e econômicos para imigrantes que resolvessem ficar no Brasil;
D) A criação de um Sistema de Parcerias, que mesmo não trazendo o retorno esperado pelos imigrantes, era um meio mais do que palpável de se sobreviver no Brasil;
E) O governo não teve qualquer tipo da participação nesse arranjo, fazendo assim com que a decisão fosse única e exclusiva dos imigrantes.

Boa Sorte!